眼下正是各地中考招生季，各地相继公布了成绩和录取分数线。对于一部分考生家庭而言，孩子上高中还是中职，成了一个颇费思量的两难抉择。以往，这样的焦虑并不常见，因为大多数人认为，能上普通高中便不选择中职。学生和家长的观念是如何改变的？为什么越来越多的学生选择了中职学校？他们对中职的这份信赖到底来自于哪里？今天我们邀请到了济南旅游学校副校长田晓静老师，一起探讨相关的话题。
中职招生火爆 家长学生选择更理性
7月15号下午，济南市教育局中考招生办公室召开2024年高中阶段学校招录工作的第二次新闻发布会，公布了第一批次志愿填报录取的情况。本批次填报志愿的范围是普通高中、高等职业教育及中等职业教育学校，济南市（不含莱芜区、钢城区）共有50985名考生参与志愿填报，目前已录取考生共43654人。其中，职业院校录取15707人，包含提前录取院校：“3+4”高等职业教育录取40人；五年制高等师范教育录取2人；五年制高等职业教育、联办五年制高等职业教育、三二连读高等职业教育录取考生5680人；中等职业教育学校录取9985人。
今年的中职招生可以说是如火如荼，中职学校的分数线也是水涨船高。田晓静介绍，近几年济南旅游学校的招生情况也比较稳定，基本第一批次就全部招满。今年济南职业教育所有的中职学校招生都非常火爆，招出了460-480的高分的好成绩，基本上也都在第一批次录满。而今年济南旅游学校的中专学籍的分数最低录到了421分，最高录到了518分，470分以上的高分占到了50%。
田晓静认为，近年来中职招生的火爆，离不开国家政策的引导和省教育厅、市教育局的支持。在好的大环境下，职业教育的生长和发展特别快速、优质，这几年职业教育的教育教学质量不断提升。此外，家长和考生们也越来越冷静、客观，能够从孩子自身的未来的职业发展规划和孩子的喜好、特点出发，选择适合孩子的教育，而不再一味追求高考、追求大学。
其实在几年前，大家对中职学校的印象可能并不是像现在这样。即使现在，也有一些人对中职学校还是存在偏见：考不上高中的才会去上中职；中职学校学风不行，耽误学生未来的发展学习。田晓静分析称，偏见来自两层面的原因。首先对于中职学校了解不够深入。对学校的师资、教学环境、实训环境、教学条件以及育人方式等，家长还没能深入了解。第二个层面是对学生了解不够。中考成绩的不理想不能代表学生不优秀。也许是一时的发挥失误，也许没有找到适合自己的学习路径，也许没有找到自己欣赏自己的老师、欣赏自己的教育，他们需要一个机会证明自己。
随着职业教育的发展，职业院校的学生正在逐渐摆脱一些负面标签和刻板印象。我们经常可以看到一些优秀的中职学子读研读博、甚至留任高校。田晓静介绍，这样的学生在中职学校还有不少。其实适合孩子的就是最好的，有的孩子可能适合普通高考，但是有些孩子实践性、操作性特别强，通过专业、技能成才也是一种好的选择。
助力多元成长 职业教育育才更育人
中职学生以技能见长，他们有哪些上升通道呢？田晓静介绍，人的一生很长，成长的道路是多元化的，所以这就要求我们的教育也是多元化的，职业教育需要满足不同的成才路径。如果想参加高考，我们有职教高考，而职教高考也不仅仅是以文化课来判断孩子的好坏。它是以专业为基点起层的，文化课加专业技能和专业理论共同构成。这几年国家对中等职业教育又重新定位，提出“升学与就业并重”。以济南市为例，中职学校98%以上的学生选择升学，几乎不再出现中职毕业就业的情况。
为了更好地培养职业教育人才，山东不少中职院校设置了“五年一贯制”的培养方法。田晓静介绍说，五年贯通是今年提出来的新的概念，指的是五年都在中职学校进行贯通培养。在贯通培养的过程中，中职学校和联办高校共同研制人才培养方案，课程和师资也会互相穿插和弥补。这样培养有效避免了分开培养时一些重复性的课程，而更能进行技能和实训的培养。
如今的中等职业教育发展的内外部环境已经发生了很大的一些变化，山东职教高地的建设既是机遇，也是挑战。未来中职学校的发展还需要在哪些方面进一步发力？田晓静认为，职业教育定位是为国家培养技术技能人才，为什么技术技能人才不能放在培训学校或技能学校培训？因为中职学校还有一个更大的功能是育人。不光育才，还要育人。育人是一种爱的教育。中职学生在初中阶段可能没有找到自己的成才路径、甚至没有成就感。在中职学校，通过立德树人、通过老师的爱来感化、鼓励、鼓舞这些学生，让他们重拾自信，成为一个拥有文化知识、并有技能加持的复合型人才。
